Специалисты

Детский нейропсихолог

Направления работы:

Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей 4–15 лет с трудностями в обучении; составление индивидуальных коррекционных программ и проведение занятий, направленных на развитие когнитивных функций и произвольной регуляции.

Профильное образование:

• НОУ ВПО «Российский новый университет», факультет социальной психологии (специалитет), квалификация — психолог, преподаватель психологии по специальности «Психология»
• «Московский гештальт-институт», программа 1-й и 2-й ступеней «Теория и практика гештальт-терапии» (624 ч.)
• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», специальность — клинический психолог со специализацией в детской нейропсихологии (диплом о профессиональной переподготовке, 1696 ч.)

Курсы повышения квалификации:

• «Психология индивидуальности. Психодиагностика. Психологическое консультирование» (АНО ВПО «Московская открытая социальная академия», 80 ч.)
• «Тренинг тренеров» (АНО ВПО «Московская открытая социальная академия», 80 ч.)
• Семинар «Диагностика и коррекция психологической границы личности методами телесной психотерапии» (НОУ ДО «Институт перинатальной психологии и психологии репродуктивной сферы», 24 ч.)
• «Онкопсихология: психологическая помощь онкологическим больным и их родственникам» (НОУ ВПО «Институт психологии и педагогики», 72 ч.)
• Семинар «Школа по психологии в области паллиативной помощи детям» (6 ч.)
• «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 144 ч.)
  Программа по специализации «Гештальт-подход в работе с детьми» (Московский гештальт-институт, 180 ч.)
• Спецкурс «Кризис. Горе. Травма» (Московский гештальт-институт, 120 ч.)
• Программа по специализации «Гештальт-терапия с детьми и семьями» (Московский гештальт-институт, 200 ч.)

Детский нейропсихолог

Направления работы:

Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей 5–15 лет с трудностями в обучении: выявление причин школьной неуспешности, разработка индивидуальных коррекционных программ, направленных на формирование навыков чтения, письма, счета, развитие внимания и памяти.

Профильное образование:

• РГГУ, факультет психологии (специалитет), специальность — клиническая психология

Курсы повышения квалификации:

• «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 144 ч).

Детский нейропсихолог, психолог

Направления работы:

• Нейропсихологическая диагностика и коррекция: подготовка к школе; преодоление трудностей обучения у детей младшего и среднего школьного возраста.
• Психологическая работа с детьми 4–17 лет: проблемы эмоциональной сферы (тревожность, страхи, самооценка); проблемы с учебной мотивацией; профориентация; вопросы личностного самоопределения; коммуникативные сложности (общение со сверстниками, взрослыми в различных социальных ситуациях); трудности детско-родительского взаимодействия и отношений между сиблингами (ревность, конфликты); консультирование родителей.

Профильное образование:

• ФГАОУ ВПО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М. В. Ломоносова» г. Архангельск, факультет психологии, психолог, преподаватель психологии
• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», клинический психолог со специализацией в детской нейропсихологии (диплом о профессиональной переподготовке)

Профессиональные достижения:

• Опыт работы с подростками с девиантным поведением, с детьми разного возраста из приёмных семей, опыт семейного консультирования.

Курсы повышения квалификации:

• НОУ ВПО «Институт современных психологических технологий» — «Арт-терапия: многообразие методов» (156 ч.)
• НОУ ВПО Высшая школа психологии (Институт), Песочная терапия. Практикоориентированный курс с опорой на юнгианскую аналитическую парадигму (48 ч.)
• Институт практической психологии «Иматон», Всероссийский фестиваль песочной терапии (30 ч.)
• МГУ «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции» (72 ч.)
• АНО ДПО «НИИ ДПО» «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы» (108 ч.)
• АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребёнка» «Методы ранней нейропсихологической диагностики и коррекции детей от 0 до 7 лет. Оценка готовности к школе» (140 ч.)
• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии» «Работа нейропсихолога онлайн» (60 ч.)

Логопед-дефектолог

Направления работы:

• коррекция звукопроизношения;
• развитие фонематического слуха;
• формирование лексико-грамматического строя речи (расширение активного словаря ребенка; улучшение грамматической структуры предложений; освоение сложных синтаксических конструкций);
• формирование связного высказывания;
• коррекция письменной речи;
• логопедический массаж;
• диагностика устной и письменной речи.

Профильное образование:

• ИСОП МГПУ, магистратура «Логопедическая помощь в учреждениях образования и здравоохранения»

Психолог

Направления работы:

Работа с детьми и подростками, с детско-родительскими отношениями; специализируется на работе с тревожными состояниями (панические атаки, тревожные расстройства, неуверенность в себе, низкая самооценка), суицидальными мыслями, самоповреждающим поведением, расстройствами пищевого поведения.

Профильное образование:

• Институт медико-социальной реабилитологии, факультет клинической психологии, специализация — психотерапия, специальность — клинический психолог, психолог, преподаватель психологии. Институт прошёл аккредитацию в РосНОУ (Российский новый университет)

Курсы повышения квалификации:

• «КПТ расстройств пищевого поведения» (АКПТ)
• Московский гештальт-институт, 2 ступени
• Долгосрочная программа по процессуальной терапии, работа с травмами развития, шоковыми травмами и хроническими симптомами (Московский институт процессуальной терапии и консультирования)
• «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции» (Московский государственный университет имени М. Ю. Ломоносова)

Детский нейропсихолог

Направления работы:

Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей 2–18 лет с нарушениями познавательной сферы (восприятие, внимание, память, мышление), трудностями в обучении или овладении учебными и моторными навыками по возрасту, трудностями с формированием навыков письма, речевыми проблемами (в дополнение к работе с логопедом). Консультирует по вопросам определения текущего уровня развития когнитивной сферы, готовности ребенка к школе, выбора программы обучения. Работает с детьми группы нормы и с нарушениями в развитии. В возрасте до 4 лет диагностика обычно проводится в составе консилиума с участием клинического психолога или логопеда-дефектолога.

Профильное образование:

• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», специальность — клинический психолог со специализацией в детской нейропсихологии (диплом о профессиональной переподготовке, 1696 ч.)

Профессиональные достижения:

• Преподаватель программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии».

Курсы повышения квалификации:

• «Нейропсихологический подход к обучению и коррекции технической стороны письма. Теория и практика» — авторский курс В. Д. Мазиной (Международная академия психологических наук, 108 ч.)
• «Современные технологии в педагогике: нейроразвивающее консультирование детей и подростков» (НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа», 160 ч.)
• «Диагностика и коррекция детей с СДВГ» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 60 ч.)
• «Интегративный подход к диагностике и коррекции в раннем возрасте» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 150 ч.)

Детский нейропсихолог, методист

Направления работы:

Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей 5–15 лет с трудностями в обучении (коррекция почерка, помощь в преодолении трудностей в освоении математики, письма и чтения). Работа с нарушениями познавательной сферы (восприятие, внимание, память, мышление), с трудностями произвольной регуляции деятельности.

Методическое сопровождение работы Центра: участие в методических разработках Центра, создание базы методических пособий и игр для специалистов, проведение супервизий по результатам диагностической и коррекционной работы с детьми, работа в составе методической группы по написанию и проверке заключений.

Профильное образование:

• Смоленский государственный педагогический университет, исторический факультет, специальность — учитель истории и права (специалитет)
• Смоленский государственный педагогический университет, факультет дополнительного образования, специальность — педагог-психолог (диплом о профессиональной переподготовке, 1236 ч.)
  АНО ДПО «Международный институт развития образования», специальность — учитель-логопед (диплом о профессиональной переподготовке, 650 ч.)
• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», специальность — клинический психолог со специализацией в детской нейропсихологии (диплом о профессиональной переподготовке, 1696 ч.)

Профессиональные достижения:

• Ведет профессиональную деятельность как педагог-психолог с 2003 г., с 2022 г. работает в нейропсихологическом подходе.

Курсы повышения квалификации:

• «Интегративный подход к диагностике и коррекции в раннем возрасте» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 130 ч.)
• «Диагностика и коррекция детей с СДВГ» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 72 ч.)
• Тренинг «Умные мячики: комплекс коррекционно-развивающих упражнений для работы с детьми и взрослыми» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 5 ч.)
• «Психология: дифференциальная диагностика психического развития ребенка» Н. Я. Семаго, М. М. Семаго (30 ч.);
• «Детская нейропсихология. Методы диагностики и коррекции» Е. Ю. Матвеева (144 ч.);
• «Нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения» М. Н. Захарова (90 ч.);
• «Нейропсихологический подход к коррекции почерка» В. Д. Мазина (72 ч.);
• «Нейропсихологическая работа с подростками» А. А. Романова (24 ч.);
• «Методы ранней нейропсихологической диагностики и коррекции детей от 0 до 7 лет. Оценка готовности к школе» С. В. Покровская (140 ч.);
• «Как подготовить руку к письму» Л. М. Зельдин.
• «Преподаватель каллиграфии для детей и взрослых» (16 ч.);
• «Преподаватель скорочтения» (32 ч.) (ООО «Учебный центр „Профи“ ЛОД»)
• Сертификаты об окончании курсов на онлайн-платформе «Школьные технологии» по темам: «Букваренок», «Как преодолеть зеркальность», «Игротека нейропсихолога», «Игротека нейропсихолога: развиваем внимание», «Современные подходы к преодолению трудностей обучения», «Коррекция дизорфографии», «Дискалькулия: от счета до решения задач», «Обследование речи: между нейропсихологией и нейролингвистикой», «Все про разделительные знаки», «Дислексия: техника чтения и понимание прочитанного», «Читаем после букваря», «Русский язык с логопедом», «Коррекция дисграфии: йотированные гласные», «Обучение грамоте детей с предрасположенностью к дислексии».
• Сертификаты об окончании курсов на онлайн-платформе «Академия успешного интеллекта CLEVER» (автор Бекетова Е. В.): «Инструктор по игровой нейрогимнастике», «Педагог по скорочтению и развитию памяти у младших школьников», «Обучение чтению и подготовка к школе. Страна Зачитания», «МаксиЧтение: Первые книги».
• Сертификат о прохождении очного курса «Коррекция дисграфии и дислексии. Нейропсихологический подход» (Москва, Нейропсихологический центр «Норма Плюс», 22 ч.)
• Очный семинар логопеда М. Масютиной «Дисграфия и дислексия» (Москва, 15–16 октября 2022 г.)
• Сертификат о прохождении курса «Читательский билет» (автор логопед М. Масютина)
• Курсы на онлайн-платформе «Седьмой интеллект» (автор клинический психолог Н. Романова-Африкантова): «Диагностика школьной готовности. Междисциплинарный подход», «Работа с интересом и мотивацией в коррекционном процессе», «Диагностика и коррекция навыка чтения».
• «Методист онлайн-курсов» (ООО «Центр онлайн-обучения Нетология-групп», 77 ч.)

Нейропсихолог

Направления работы:

Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей от раннего возраста до 14 лет: оценка актуального уровня развития познавательных функций, выявление причин трудностей обучения и поведения, составление индивидуальных программ занятий и подбор домашних упражнений для закрепления результата.

Профильное образование:

• МГУ имени М. В. Ломоносова, факультет психологии (специалитет), специальность — клиническая психология.

Профессиональные достижения:

• Преподаватель программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии».

Курсы повышения квалификации:

• Тренинг «Умные мячики: комплекс коррекционно-развивающих упражнений для работы с детьми и взрослыми» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 5 ч.)
• «Интегративный подход к диагностике и коррекции в раннем возрасте» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 60 ч.)
• «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 144 ч.)

Дополнительное образование по психотерапии:

• Программа профессиональной переподготовки «Когнитивно-поведенческая терапия» (Институт прикладной психологии, 1000 ч.)
• Обучение в программе содружества КРАЙ «Нарративная практика» (374 ч.)

Детский нейропсихолог

Направления работы:

Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей 3–15 лет: оценка уровня развития познавательных функций, подготовка к школе, помощь в преодолении трудностей чтения, письма, счета и формирования произвольной регуляции. Индивидуальные коррекционные занятия и сопровождение семьи, подбор домашних упражнений и игровых практик для закрепления результатов.

Развитие проекта «Родительская академия».

Профильное образование:

• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», специальность — клинический психолог со специализацией в детской нейропсихологии (диплом о профессиональной переподготовке, 1696 ч.)
• Московский институт психоанализа, магистратура по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», специализация — нейродефектология
• Московский институт психоанализа, программа профессиональной переподготовки «Клиническая психология», присвоена квалификация «клинический психолог», 1500 ч.
• Московский институт психоанализа, программа профессиональной переподготовки «Нейропсихология», дипломом предоставлено право на ведение профессиональной деятельности в сфере клинической нейропсихологии, нейропсихологической диагностики, реабилитации, коррекции и экспертизы, 1500 ч.

Курсы повышения квалификации:

• «Интегративный подход к диагностике и коррекции в раннем возрасте» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 170 ч.)
• «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции» (Московский государственный университет, факультет психологии, 72 ч.)
• «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте» (Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А. Р. Лурии, 64 ч.)
• «Нейропсихология детского возраста. Диагностика и коррекция» (НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа», 72 ч.)
• «Вестибулярная нейрокоррекция для детей школьного возраста» (Центр «НейроПрактик», 16 ч.)
• «Расстройства вегетативной нервной системы у детей» (Центр «НейроПрактик», 8 ч.)
• «Работа нейропсихолога с детьми раннего возраста» (Центр «НейроПрактик», 8 ч.)
• «Топ-10 расстройств в детской психиатрии» (Центр «НейроПрактик», 8 ч.)

Детский нейропсихолог

Направления работы:

Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей 6–18 лет. Ведет работу с детьми группы нормы и с нарушениями в развитии. Работает с трудностями в познавательной сфере (восприятие, внимание, память, мышление), проблемами в обучении и освоении школьных навыков, трудностями произвольной регуляции деятельности.

Профильное образование:

• ОмГУ имени Ф. М. Достоевского, факультет психологии (специалитет), специальность — психология
• НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа», факультет логопедии (специалитет), специальность — логопедия
• АНО ДПО «Центр интеллектуального и профессионального развития», факультет клинической психологии, специальность — нейропсихология
• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», специальность — клинический психолог со специализацией в детской нейропсихологии (диплом о профессиональной переподготовке, 1696 ч.)

Профессиональные достижения:

• С 2004 года в лаборатории психофизиологического обеспечения НОУ «Учебный центр „Энергетик“» (г. Омск) психолог была одной из первых, кто проводил психодиагностические процедуры (психофизиологическое сопровождение кадровых процессов и углубленное психофизиологическое обследование оперативного персонала филиалов ОАО «МРСК Сибири» в Чите, в Хакасии, в Красноярске, в Барнауле, в Томске), а также — вербальные сеансы релаксации.
• Ведет профессиональную деятельность по специальности «Нейропсихология» с 2019 г.

Курсы повышения квалификации:

• «Работа нейропсихолога онлайн» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 50 ч.)
• Курсы повышения квалификации «Диагностика и коррекция детей с СДВГ» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 72 ч.)
• Дополнительная профессиональная программа «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции» (МГУ имени М. В. Ломоносова, 72 ч.)
• Обучающий семинар «Психотерапия эмоциональных нарушений у детей (работа с агрессией, страхами, нарушениями поведения)» (ИП и КП, 8 ч.)
• Обучающий семинар «Психосоматические расстройства у детей и подростков» (ИП и КП, 20 ч.)
• Обучающий семинар «Фонематический слух. Нейропсихологическая коррекция через смысловой подход» (АНО ДПО «ИП и КП Дефектология Проф», 6 ч.)
• Дополнительная профессиональная программа «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции» (ЧОУ ДПО «Институт консультирования и системных решений», 72 ч.)
• Дополнительная профессиональная программа «Нейропсихология детского возраста. Диагностика и коррекция» (НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа», 72 ч.)
• Обучающий семинар «Нарушения письменной речи (чтения и письма) в контексте нейропсихологии» (ООО «Открытый УНО», Т.Г. Визель, 3 ч.)
• Курсы повышения квалификации «Психотерапия и подробная теория психосоматики» (Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Байкальский медицинский легион», 72 ч.)

Детский нейропсихолог

Направления работы:

Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей 5–18 лет: работа с детьми группы нормы и с нарушениями в развитии, определение готовности к школьному обучению на основе оценки функционирования познавательных процессов (восприятия, внимания, памяти, речи, мышления), работа с детьми школьного возраста, имеющими трудности в обучении.

Профильное образование:

• МГПУ, факультет психологии (специалитет), специальность — психология
• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», специальность — клинический психолог со специализацией в детской нейропсихологии (диплом о профессиональной переподготовке, 1696 ч.)

Профессиональные достижения:

• «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 144 ч.)
• Семинар «Оценка нейромоторной готовности к обучению.
• Диагностические тесты и школьная развивающая программа» (INPP, «Институт нейрофизиологической психологии»)
• Тренинг «Умные мячики: комплекс коррекционно-развивающих упражнений для работы с детьми и взрослыми» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 5 ч.)
• «Нейропсихологический подход к коррекции почерка» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 72 ч.)
• «Методика интегративной терапии в коррекции дислексии, дисграфии и дискалькулии» (ООО «Академия дополнительного образования», 185 ч.)
• «Интегративный подход к диагностике и коррекции в раннем возрасте: нейропсихологические, клинико-психологические и логопедические методы» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 90 ч.)
• «Сенсорная интеграция в теории и практике» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 72 ч.)
• «Нейропедагогика: методы коррекции трудностей в обучении» (АНО ДПО «Центр интеллектуального и профессионального развития», 16 ч.)
• «Дифференциальная диагностика психического развития ребенка» (АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка», 40 ч.)
• «Филологическое сопровождение школьников с особыми образовательными потребностями» (ФГБОУ ВО «Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина», 72 ч.)
• «Дисграфия и дизорфография: анализ письма как часть диагностического алгоритма» (АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка», 24 ч.)
• «Дисграфия: развитие языкового анализа и синтеза» (АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка», 24 ч.)
• «Современные подходы к преодолению трудностей в обучении» («Ассоциация родителей детей с дислексией»)
• «Дискалькулия: от счета до решения задач» («Школьные технологии»)
• «Основы психофизиологии функциональных состояний» (АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка», 26 ч.)
• «Нейропсихологический подход к подготовке к школе» (АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка», 72 ч.)
• «Современные подходы и методы нейропсихологической коррекции нарушений развития в детском возрасте» (АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка», 72 ч.)
• «Коррекция нарушений высших психических функций с учетом уровневого построения движений (по Н. А. Бернштейну)» (ООО «Институт клинической психологии „Дискурс“», 78 ч.)

Детский нейропсихолог

Направления работы:

• нейропсихологическая диагностика и коррекция детей 4–15 лет: оценка состояния познавательных процессов (внимания, памяти, восприятия, мышления, речи) и произвольной движений, выделение сильных и слабых звеньев ВПФ;
• сопровождение младших школьников с трудностями в обучении и детей, осваивающих предшкольные навыки;
• подготовка и адаптация ребенка к детскому саду и школе: формирование учебного поведения, развитие регуляторных функций.

Профильное образование:

• Российский университет дружбы народов, факультет гуманитарных и социальных наук (магистратура), специальность — политология (диплом с отличием)
• АНО ДПО «Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки», программа профессиональной переподготовки «Педагогическое образование: учитель начальных классов» (1200 ч., диплом с отличием)
• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», специальность — клинический психолог со специализацией в детской нейропсихологии (диплом о профессиональной переподготовке, 1696 ч.)

Профессиональные достижения:

• Работала методистом и педагогом дошкольного образования в сети частных школ и детских садов Смарт скул.

Курсы повышения квалификации:

• «Интегративный подход к диагностике и коррекции в раннем возрасте: нейропсихологические, клинико-психологические и логопедические методы» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 144 ч.)
• «ФОП дошкольного образования 2023: внедрение, структура и реализация» (АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», 36 ч.)
• «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 144 ч.)
• Курс «Нейропсихологический подход в работе педагога» (PROШКОЛА, 16 ч.)
• «Формирование STEAM-компетенций у школьников в рамках проектной деятельности для участия в международных образовательных соревнованиях по робототехнике» (АНО «Развитие человеческого капитала. Техноград»)
• Курсы повышения квалификации «Комплексный подход к диагностике и коррекции в работе с детьми раннего возраста: нейропсихологические, клинико-психологические и логопедические методы» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 72 часа)
• Сертификат участия в Пятой конференции «Когнитивная наука в Москве: новые исследования» в качестве докладчика 19 июня 2019 г. (НОЧУ ДПО «Институт Практической Психологии и Психоанализа», 16 часов)
• Обучающий семинар «Экспертиза дополнительных профессиональных программ» (ГАОУ ВО «Московский институт открытого образования», 4 часа)
• Программа «Инновационное развитие образовательной организации» (АНО ДПО «Институт развития новых образовательных технологий», 108 часов)
• Дополнительная профессиональная программа «Психологическая профилактика социальных рисков» (ГБОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет», 72 часа)

Детский нейропсихолог

Направления работы:

Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей 6–15 лет с трудностями в обучении (коррекция почерка, помощь в преодолении трудностей освоения математических навыков, письма и чтения).

Профильное образование:

• Московский гештальт-институт, специальность — гештальт-терапия со специализацией в детской и семейной терапии
• МГИМО, педагог дополнительного образования, тьютор
  Московский институт психоанализа, специальность — клинико-психологическая диагностика и психотерапия
• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», специальность — клинический психолог со специализацией в детской нейропсихологии (диплом о профессиональной переподготовке, 1696 ч.)
• МГПУ, магистратура «Ранняя помощь детям и их семьям»

Курсы повышения квалификации:

• «Нейропсихологический подход к коррекции почерка» (АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка», автор курса — В. Д. Мазина, 72 ч.)
• «Дифференциальная диагностика психического развития ребенка» (АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка», автор курса — Н. Я. Семаго, 40 ч.)
• «Дисграфия: развитие языкового анализа и синтеза» (АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка», 24 ч.)
• «Современные технологии выявления, преодоления и профилактики нарушений письма и чтения у младших школьников» (МГПУ, автор курса — О. А. Величенкова, 36 ч.)
• «Основы общей нейропсихологии. Нейропсихология детского возраста. Метод замещающего онтогенеза» (МГППУ, автор курса — А. В. Семенович, 72 ч.)
• «Вестибулярная нейрокоррекция для детей школьного возраста» (Центр «НейроПрактик», автор курса — Ю. С. Пунина, 16 ч.)
• «Умные мячики» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 5 ч.)
• «Нейропсихологическая подготовка к школьному обучению» (ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и переподготовки Международной академии психологических наук», автор курса — Е.А. Порошина, 36 ч.)

Детский нейропсихолог

Направления работы:

Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей 2–15 лет с трудностями в обучении. Работа направлена на выявление особенностей развития высших психических функций и подбор коррекционно-развивающей программы с учетом возраста и индивидуальных возможностей ребенка.

Профильное образование:

• СОМУ им. М. И. Глинки, музыкальный факультет, специальность — педагог по классу скрипки.
• Московский педагогический государственный университет, музыкальный факультет, специальность — учитель музыки.
• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», специальность — клинический психолог со специализацией в детской нейропсихологии (диплом о профессиональной переподготовке, 1696 ч.)

Курсы повышения квалификации:

• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», курс «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции»

Детский нейропсихолог

Направления работы:

Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей 5–12 лет с трудностями в обучении.

Профильное образование:

• «Педагог-психолог» ООО «Экперт Строй Плюс» (диплом о профессиональной переподготовке)

Курсы повышения квалификации:

• «Институт возрастной нейропсихологии», программа «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции»

Детский нейропсихолог

Направления работы:

Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей 4–16 лет: работа с нарушениями познавательной (восприятие, внимание, память, мышление) и моторной сферы, трудностями в обучении и освоении школьных навыков, проблемами произвольной регуляции деятельности.

Профильное образование:

• МГПУ (специалитет), специальность — социолог, преподаватель социологии
• МГПУ, специальность — учитель начальных классов (диплом о профессиональной переподготовке, 516 ч.)
• МГПУ (магистратура), специальность — педагог-психолог
• ООО «Санкт-Петербургский центр повышения квалификации», специальность — педагог предшкольной подготовки (диплом о профессиональной переподготовке, 340 ч.)
• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», специальность — клинический психолог со специализацией в детской нейропсихологии (диплом о профессиональной переподготовке, 1696 ч.)

Курсы повышения квалификации:

• «Интегративный подход к диагностике и коррекции в раннем возрасте» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 106 ч.)
• Тренинг «Умные мячики: комплекс коррекционно-развивающих упражнений для работы с детьми и взрослыми» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 5 ч.)
• «Нейропсихологическая подготовка к школьному обучению» (ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и переподготовки Международной академии психологических наук», автор курса Е. А. Порошина, 36 ч.)
• «Нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция» (Центр «НейроПрактик», автор курса Ю. С. Пунина, 144 ч.)
• «Нейро-йога 5–11 лет» (автор курса Мещерякова Дарья)

Детский нейропсихолог

Направления работы:

Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей 5–18 лет с трудностями в обучении.

Профильное образование:

• Белгородский государственный университет, специальность — психология, квалификация — педагог-психолог
• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», специальность — клинический психолог со специализацией в детской нейропсихологии (диплом о профессиональной переподготовке, 1696 ч.)

Профессиональные достижения:

• Опыт написания и реализации авторских психологических программ и развивающих образовательных программ для детей дошкольного и младшего школьного возраста под руководством М. Р. Битяновой (в 2014 г. программа «Я и мои чувства» стала лауреатом VI Всероссийского конкурса психолого-педагогических программ «Новые технологии для „Новой школы“»).

Курсы повышения квалификации:

• «Арт-терапия в работе школьного психолога» (г. Москва, Российский государственный социальный университет, 48 ч.)
• «Инновационные технологии в индивидуальной коррекционной работе с детьми» (Психолого-педагогический институт воспитания, 25 ч.)
• «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции» (Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, 72 ч.)
• «Сенсомоторная коррекция детей дошкольного и младшего школьного возраста» (АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка», 30 ч.)
• «Интегративный подход к диагностике и коррекции в раннем возрасте» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 114 ч.)
• «Психологические особенности проблемных детей» (Педагогический университет «Первое сентября», 72 ч.)

Детский нейропсихолог

Направления работы:

Нейропсихологическая диагностика и коррекционно-развивающие занятия с детьми от 5 до 15 лет с целью преодоления трудностей в освоении предшкольных навыков и трудностей в ходе школьного обучения.

Профильное образование:

• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», специальность — клинический психолог со специализацией в детской нейропсихологии (диплом о профессиональной переподготовке, 1328 ч.)
• ОЧУ ВО «Московская международная академия», специальность — клиническая психология, специализация — патопсихологическая диагностика и психотерапия

Курсы повышения квалификации:

• «Нарушения чтения и письма у детей» (Государственный институт русского языка имени А. С. Пушкина, 72 ч.)

Детский нейропсихолог

Направления работы:

Работает с детьми в возрасте от 6 до 14 лет. Как нейропсихолог помогает им преодолевать трудности в обучении: на занятиях развивает мышление, внимание, память, речь, восприятие; формирует навыки произвольной регуляции деятельности. Сопровождает детей с задержками в развитии, расстройствами аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями.

Профильное образование:

• НОУ ВПО «Высшая школа психологии (Институт)», специальность — психолог, преподаватель психологии (диплом с отличием)
• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», специальность — клинический психолог со специализацией в детской нейропсихологии (диплом о профессиональной переподготовке, 1696 ч.)

Курсы повышения квалификации:

• «Юнгианская песочная психотерапия» (НОУ ВПО «Высшая школа психологии (Институт)», 70 ч.)
• «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции» (НОУ ВПО
• «Высшая школа психологии (Институт)», 144 ч.)
• «Инновационные приемы и методы в работе по преодолению нарушения навыков чтения и письма у младших школьников» (НОУ ВПО «Высшая школа психологии (Институт)», 72 ч.)
• Семинар «Работа с ранним рефлекторным опытом в нейропсихологической практике: диагностика и интеграция» (НОУ ВПО «Высшая школа психологии (Институт)», 18 ч.)
• «Нейрофизиологические основы комплексной (электроэнцефалографической и нейропсихологической) оценки индивидуальных особенностей когнитивного развития детей» (Институт возрастной физиологии Российской академии образования, 56 ч.)
• «Формирование пространственных представлений у дошкольников и младших школьников» (АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка», 12 ч.)
• «Содействие двигательному развитию детей раннего возраста с синдромом Дауна. Метод П.Е.М. Лаутеслахер» (Образовательный центр фонда «Даунсайд Ап», 32 ч.)

Логопед

Направления работы:

Логопедическая диагностика, коррекция произносительной стороны речи, запуск речи, преодоление дизартрии, работа с нарушениями письменной речи, логопедическая работа с детьми с тяжёлыми нарушениями речи.

Профильное образование:

• МГУ им. Ломоносова, филологический факультет, филолог, преподаватель русского языка.
• Московский институт психоанализа, факультет коррекционной педагогики, логопед.
• Московский институт психоанализа, факультет коррекционной педагогики, дефектолог.
• Центр патологии речи и нейрореабилитации им. В. М. Шкловского, медицинский логопед.

Курсы повышения квалификации:

• АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребёнка», курс «Сенсорная интеграция» (72 ч.)
• Московский институт психоанализа, курс «Логопедический модуль метода замещающего онтогенеза» (72 ч.)
• Школа холистической логопедии, курс «Теория и практика аппаратного логопедического массажа» (10 ч.)
• Московский институт психоанализа, курс «Применение транслингвальной нейростимуляции в работе с детьми, подростками и взрослыми с нарушениями высших психических функций» (72 ч.)
• Московский институт психоанализа, курс «Нейрологопедия. Авторский курс Т. Г. Визель» (144 ч.)

Детский нейропсихолог

Направления работы:

Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей 5–15 лет: оценка познавательных функций (внимание, память, речь, мышление), составление индивидуальных программ коррекционных занятий; подготовка к школе; преодоление трудностей обучения у детей младшего и среднего школьного возраста; коррекционно-развивающая работа с детьми с особенностями развития.

Профильное образование:

• РГГУ, Институт психологии им. Л. С. Выготского, факультет психологии, специальность — клиническая психология (направленность — клинико-психологическая помощь ребенку и семье) (диплом с отличием)

Профессиональные достижения:

• Опыт преподавательской работы с 2022 г. (РГГУ, Институт дополнительного образования РГГУ, ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии»)
• Соавтор публикации Селемина А.А., Шаль Л.Г., Максименко М. Ю. «Особенности когнитивного компонента в структуре репрезентации тела у младших подростков с расстройствами аутистического спектра» // Поляковские чтения 2023. Третьи Поляковские чтения по клинической психологии (к 95-летию Ю. Ф. Полякова)

Курсы повышения квалификации:

• «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 144 ч.)

Психолог

Направления работы:

Проводит психологическое консультирование пар, взрослых и подростков. Оказывает помощь при проблемах в семье, конфликтах, депрессии, апатии и панических атаках. Работает с подростковыми проблемами, включая трудности в обучении, конфликты, страхи и вопросы самооценки.

Профильное образование:

• Высшая школа психологии (ВШП), специальность «Преподаватель психологии»

Курсы повышения квалификации:

• «Краткосрочная психоаналитическая психотерапия» (ИПИ)

Психолог

Направления работы:

Специалист работает с запросами, связанными с самооценкой и коммуникацией со сверстниками, а также помогает детям и подросткам проживать сложные жизненные периоды (развод, переезд, утрата близких людей и/или питомцев). В фокусе также трудности в отношениях с родителями, ревность к братьям или сестрам, повышенная тревожность, страхи и агрессивное поведение. При необходимости специалист сопровождает при психосоматических проявлениях (тики, энурез и т. п.) и работает с вопросами мотивации, а также с другими индивидуальными запросами семьи.

Профильное образование:

• Московский педагогический государственный университет, факультет педагогики и психологии, специальность — Практический психолог
• Московский государственный психолого-педагогический университет, диплом о профессиональной переподготовке по направлению: «Детское и семейное консультирование»
• Международный институт комплексной сказкотерапии, специализация — Работа с родом: сказкотерапевт — икогенолог
• НП «Институт интегративной детской психотерапии и практической психологии ГЕНЕЗИС», квалификация: детский и подростковый психотерапевт

Профессиональные достижения:

• Действительный член ОППЛ
• Член Института интегративной детской психотерапии и практической психологии ГЕНЕЗИС
• Ассистент преподавателя по программе «Работа с родителями и семьей в процессе психологической помощи младенцам, детям и подросткам. Интегративный подход» Института интегративной детской психотерапии и практической психологии ГЕНЕЗИС
• Ассистент преподавателя по программе «Работа с детьми и подростками. Интегративный подход» Института интегративной детской психотерапии и практической психологии ГЕНЕЗИС

Детский нейропсихолог, ведущий коммуникативных групп

Направления работы:

Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей 5–15 лет; диагностика детей раннего возраста в составе консилиума специалистов; проведение групповых занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста — развитие навыков взаимодействия и коммуникации с использованием методов арт-терапии и игровых подходов.

Профильное образование:

• Университет Российской академии образования, психологический факультет, специальность — психолог, преподаватель психологии
• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», специальность — клинический психолог со специализацией в детской нейропсихологии (диплом о профессиональной переподготовке, 1696 ч.)

Курсы повышения квалификации:

• «Нейропсихологическая диагностика в детском возрасте» (НИЦ детской нейропсихологии им. А. Р. Лурия, 43 ч.)
• «Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте» (НИЦ детской нейропсихологии им. А. Р. Лурия, 35 ч.)
• «Методы и приемы телесно-ориентированной терапии в работе с детьми» (НИЦ детской нейропсихологии им. А. Р. Лурия, 10 ч.)
• «Детская нейропсихология. Методы диагностики и коррекции» (АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка», 144 ч.)
• «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 224 ч.)
• «Интегративный подход к диагностике и коррекции детей раннего возраста» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 170 ч.)
• Тренинг «Умные мячики: комплекс коррекционно-развивающих упражнений для работы с детьми и взрослыми» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 5 ч.)

Психолог

Направления работы:

• Преодоление эмоциональных и поведенческих трудностей: коррекция страхов, агрессивности, упрямства, эмоциональной лабильности, трудностей адаптации к детскому саду и школе. Работа с детско-родительскими отношениями, подготовка к школе.
• Психологическая помощь детям 7–18 лет с повышенной тревожностью: диагностика уровня тревожности (школьная, социальная, сепарационная тревога, панические атаки); обучение навыкам саморегуляции, дыхательным техникам, когнитивное переструктурирование, работа с избегающим поведением.
• Развитие эмоционального интеллекта при эмоциональных нарушениях: обучение распознаванию, пониманию и выражению эмоций; коррекция эмоциональной дисрегуляции, агрессивности; формирование эмпатии, навыков эмоциональной саморегуляции и рефлексии; развитие умения понимать чувства других людей и свои собственные.
• Развитие коммуникативных навыков при сложностях в коммуникации: преодоление застенчивости, замкнутости, коммуникативной тревожности; формирование навыков эффективного общения, активного слушания; обучение разрешению конфликтов и выстраиванию границ; групповые занятия для развития социального взаимодействия; поддержку детей с нарушениями социальной коммуникации.
• Работа с мотивацией: повышение учебной и познавательной мотивации, преодоление прокрастинации. Формирование целеполагания, развитие волевой регуляции, работа с подростками, потерявшими интерес к учёбе.
• Психологическая помощь в кризисных ситуациях: поддержка при разводе родителей, потере близкого, буллинге, переезде, экзаменационном стрессе. Работа с адаптацией к новым условиям.
• Обучение навыкам совладания со стрессом и эмоциональной саморегуляции.
• Профориентационная работа с подростками: помощь в выборе профессии, формирование профессиональной идентичности. Работа со страхами и тревогой, связанными с будущим, построение образовательной траектории.
• Консультирование родителей: помощь в вопросах детско-родительских отношений, воспитания, возрастных кризисов, адаптации детей к школе и саду, разрешения конфликтов в семье. Обучение эффективным стратегиям взаимодействия с ребёнком.

Профильное образование:

• Сибирский федеральный университет (СФУ ИППС), бакалавриат «Психолого-педагогическое образование»
• СФУ ИППС, профессиональная переподготовка «Практическая психология»
• Московский институт психоанализа (МИП), профессиональная переподготовка «Клиническая психология»
• Московский институт психоанализа (МИП), магистратура «Клинико-психологическое консультирование с основами психотерапии» (обучение продолжается, планируемое окончание — 2027 г.)

Профессиональные достижения:

Публикации: «Представленность психологической медиа-поддержки семей в период самоизоляции»; «Идентичность и самоэффективность десятиклассников»; «К вопросу понимания идентичности в структуре жизненного самоопределения»; «Коррекция эмоциональной сферы младших школьников с РАС средствами народной педагогики».

Курсы повышения квалификации:

• НИИДПО, «Эмоциональные нарушения в младшем школьном возрасте. Технологии индивидуальной корреляционно-развивающей работы» (72 ч.)

Нейропсихолог

Направления работы:

Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей 4,5–15 лет: оценка познавательных функций (внимание, память, речь, мышление), определение слабых звеньев, влияющих на обучение. По итогам обследования составление индивидуального плана коррекционной работы с учётом выявленной структуры нарушений. Подготовка к школе. Коррекционно-развивающая работа с детьми с особенностями развития.

Профильное образование:

• РГГУ, психологический факультет, направление — клиническая психология.

Курсы повышения квалификации:

• «Институт возрастной нейропсихологии», курс «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции» (114 ч.)
• «Институт возрастной нейропсихологии», курс «Умные мячики: комплекс коррекционно-развивающих упражнений для работы с детьми и взрослыми» (5 ч.)
• «Институт возрастной нейропсихологии», курс «Интегративный подход к диагностике и коррекции в раннем возрасте: нейропсихологические, клинико-психологические и логопедические методы» (114 ч.)
• «Институт возрастной нейропсихологии», курс «Диагностика и коррекция детей с СДВГ» (72 ч.)

Детский нейропсихолог, психолог

Направления работы:

• Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей 5–11 лет. Работает с детьми группы нормы, а также с детьми с особенностями развития и другими трудностями. Проводит нейропсихологическую диагностику и коррекционно-развивающие занятия.
• Психологическая работа со взрослыми, испытывающими трудности родительства и/или переживающими сложные эмоциональные состояния, которые могут влиять на взаимодействие с детьми.

Профильное образование:

• Челябинский государственный университет, специальность — лингвист, переводчик, преподаватель
• НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа», специальность — психологическое консультирование и диагностика личности (диплом о профессиональной переподготовке, 1798 ч.)
• ООО «Школа Эмоционального Интеллекта», специальность — психолог-консультант по коррекции тревожно-фобических расстройств (диплом о профессиональной переподготовке, 560 ч.,)
• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», специальность — клинический психолог со специализацией в детской нейропсихологии (диплом о профессиональной переподготовке, 1696 ч.)

Курсы повышения квалификации:

• ОАНО ДПО «Академия дополнительного образования», обучение методу ориентированной на решение краткосрочной терапии (удостоверение о повышении квалификации, 72 ч.)
• ООО «Школа Экзистенциальной Практики», обучение экзистенциальному методу психотерапии (удостоверение о повышении квалификации, 244 ч.)

Детский нейропсихолог

Направления работы:

Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей 5–10 лет. Работает с детьми с нормотипичным развитием и с нарушениями. Оказывает помощь при трудностях внимания, памяти, восприятия, мышления, поддерживает в освоении школьных навыков и формирует навыки произвольной регуляции деятельности.

Профильное образование:

• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», специальность — клинический психолог со специализацией в детской нейропсихологии (диплом о профессиональной переподготовке, 1696 ч.)

Курсы повышения квалификации:

• ОЧУ ДПО «Международный институт Монтессори-педагогики», повышение квалификации, вводный курс (80 ч.)
• ОЧУ ДПО «Международный институт Монтессори-педагогики», повышение квалификации «Монтессори-педагогика для детей от 3 до 6 лет» (226 ч.)
• Association Montessori Internationale (AMI), сертификат «Монтессори-ассистент класса возраста детей 6–12 лет» (60 ч.)
• Association Montessori Internationale (AMI), сертификат «Монтессори в группе 3–6» (60 ч.)
• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», повышение квалификации «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции» (144 ч.)
• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», сертификат «Умные мячики» (5 ч.)
• «Ascentia», курс «Практическая сенсорная интеграция» (72 ч.)

Психолог

Направления работы:

Психологическая диагностика и коррекция детей 2,5–15 лет с трудностями в поведении: непослушание, нарушение границ во взаимодействии, демонстративные реакции, снижение учебной мотивации. Формирование социально приемлемого поведения, сопровождение семей в развитии навыков самообслуживания ребенка.

Профильное образование:

• РГГУ, факультет нейро- и патопсихологии, специальность — клиническая психология

Профессиональные достижения:

• Спикер Международной научно-практической конференции «Междисциплинарные исследования проблем развития и здоровья ребенка» (2023 г.)
• Спикер проекта всероссийской онлайн-конференции «Августовка Учи.ру — 2024 г.»
• «Трудное поведение ученика: какие шаги предпринять начинающему педагогу»
• Автор статьи «Правда о буллинге» для благотворительного фонда «Шередарь» (2025 г.)
• Член Ассоциации когнитивно-поведенческой терапии

Курсы повышения квалификации:

• «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции» (ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», 144 ч.)
• «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)» (Аутизм и АВА терапия, 60 ч.)
• «Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС» (Аутизм и АВА терапия, 60 ч.)
• «Терапия принятия и ответственности (АСТ)» (Международный институт развития когнитивно-поведенческой терапии, 52 ч.)

Детский нейропсихолог

Направления работы:

Проводит нейропсихологическую диагностику детей 5,5–18 лет с целью выявления причин учебных трудностей: собирает анамнестические данные, оценивает состояние высших психических функций (восприятие, память, внимание, мышление, речь), определяет слабые звенья, влияющие на обучение. По итогам обследования составляет индивидуальный план коррекционной работы с учетом выявленной структуры нарушений.

Работает с запросами:

• трудности в обучении (невнимательность, низкая усидчивость, истощаемость, затруднения при запоминании и выполнении инструкций, нарушения чтения и письма, сложности со счетом, пересказом и самостоятельным изложением);
• нарушения моторной сферы (неловкость, трудности в ловле и броске мяча, графомоторные и праксические нарушения, некорректный захват пишущих принадлежностей);
• оценка мозговых механизмов высших психических функций у детей с типичным и атипичным развитием (различные варианты задержек, речевые нарушения, СДВГ, умственная отсталость, РАС), определение готовности к школе и составление индивидуального коррекционного маршрута;
• проводит супервизии для специалистов по вопросам диагностики и коррекции.

Профильное образование:

• Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ), программа профессиональной переподготовки «Психология личности»
• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», специальность — клинический психолог со специализацией в детской нейропсихологии (диплом о профессиональной переподготовке, 1696 ч.)

Профессиональные достижения:

• Преподаватель очных модулей программ ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии»: «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции» и курс по нейропсихологической диагностике в программе переподготовки «Клиническая психология со специализацией по детской нейропсихологии».